Στην αυλή ενός σχολείου ήταν πολλά παιδιά και παίζανε χαρούμενα.

Έπαιζε και η Μαριανίνα με τους φίλους της. Έπαιζαν στα παιχνίδια της αυλής μέχρι να τους φωνάξει όλους η δασκάλα τους για να μπούνε μέσα στην τάξη και να συνεχίσουν το μάθημα τους. Ξαφνικά η Μαριανίνα έπεσε κάτω, όχι μόνο χτύπησε το πόδι της, αλλά λέρωσε και τα ρούχα της. Η Μαριανίνα έβαλε τα κλάματα.

– Αχ το πόδι μου….ποπό! Λερώθηκα κιόλας!

Τότε η φίλη της η Λένα της είπε:

– Είσαι χαζή; Πως έπεσες έτσι… κοίτα χάλια έγινες! Καλά να πάθεις δεν προσέχεις καθόλου!

– Πονάω!

Συνέχιζε να κλαίει η Μαριανίνα.

Τότε ήταν που η φίλη της η Κάτια της είπε:

– Θέλεις να σε βοηθήσω να σηκωθείς; Έλα ευτυχώς φαίνεται να μην χτύπησες πολύ! Θα καθαρίσουμε και τα ρούχα σου…

Εκείνη την στιγμή, μίλησε η δασκάλα τους, που είχε δει τι συνέβη και τους έκανε από μια ερώτηση.

– Λένα τι φίλη θέλεις να είσαι;

– Κάτια εσύ τι φίλη θέλεις να είσαι;

– Μαριανίνα τι φίλους θέλεις να έχεις;

Το κάθε παιδί, με αφορμή την μικρή αυτή ιστορία,  μπορεί να δώσει την δική του αιτιολογημένη απάντηση και σκέψη. Καλό είναι να επιμείνουμε με ερωτήσεις ανοικτές ώστε να εκμαιεύσουμε τις ιδέες του παιδιού για το θέμα, παρόμοια βιώματα ή  συναισθήματα που ίσως είχε, ενθαρρύνουμε τα παιδιά να αιτιολογούν όσα λένε με ερωτήσεις όπως:

– Γιατί το λες αυτό, τι πιστεύεις πως συμβαίνει όταν κάποιος μας συμπεριφέρεται με τέτοιο τρόπο, πώς νιώθουμε; (χαρά, θυμό, λύπη).

– Αυτό το συναίσθημα πως το δείχνει το σώμα μας; (χαμόγελο, κλάμα).

Ένας απλός ορισμός του τι είναι το συναίσθημα, καλό είναι να έχει δοθεί στα παιδιά.

Συναισθήματα είναι όλα όσα νιώθουμε για αυτά που συμβαίνουν. Είναι όλα καλό και φυσιολογικό να τα έχουμε. Κάποια είναι πιο ευχάριστα όπως η χαρά, κάποια άλλα πιο δύσκολα όπως η λύπη, ή η ζήλια.

– Όταν κάποιος είναι φίλος μας πως θα θέλαμε να μας συμπεριφέρεται;

• Εμείς πώς θέλουμε να συμπεριφερόμαστε στους φίλους μας; Γιατί;
• Επιλέγουμε την συμπεριφοράς, την διαλέγουμε, επομένως η ερώτηση μας είναι:
• Ποια παιδιά διαλέγουμε/επιλέγουμε για φίλους μας;
• Τι συμπεριφορά διαλέγω/επιλέγω να έχω προς τον φίλο μου και γιατί;
• Με αυτόν τον τρόπο καθοδηγούμε τα παιδιά και τα ενθαρρύνουμε να κρίνουν/αξιολογήσουν τις δικές τους συμπεριφορές.

Δημιουργός: mpapavasi μέσω της εφαρμογής Pixton

(κάντε κλίκ στην παραπάνω εικόνα για να δείτε το κόμικ σε μεγαλύτερη ανάλυση)